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COTAS NA EDUCAÇÃO PARA QUEM? A POLÍTICA DE AÇÃO AFIRMATIVA DE RESERVA DE VAGAS NUMA UNIVERSIDADE FEDERAL NO SUL DO BRASIL
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O PROCESSO DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA, SUAS FASES E SUAS NUANCES ATÉ O DESENVOLVIMENTO DOS MATERIÁIS DIDÁTICOS
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RELIGIOSIDADE, LAZER, E PERIFERIA: PRÁTICAS CULTURAIS FORMATIVAS OU RELAÇÕES DE PODER?
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REFLEXÕES SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NA POLIVALÊNCIA
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POR MAIS SENTIPENSAR NA PESQUISA-AÇÃO-PARTICIPATIVA CLÍNICA EM PSICOLOGIA: RUMOS DESCOLONIAIS PARA ALÉM DO ESTUDO DE CASO
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APRENDIZAGEM ATIVA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: POTENCIALIDADES DO APLICATIVO CLASSDOJO NA COMUNICAÇÃO DIGITAL EM SALA DE AULA
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DARWIN, ENGELS E A TEORIA DA EVOLUÇÃO
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VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA E SOFRIMENTO SOCIAL NA SOCIEDADE CAPITALISTA: A NECESSIDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS GARANTIDORAS DE DIREITOS FUNDAMENTAIS
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SISTEMAS PARTICIPATIVOS DE CERTIFICAÇÃO: INOVAÇÃO SOCIAL, ECOINOVAÇÃO OU DESTERRITORIALIZAÇÃO?
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O “CIDADÃO DE BEM” E A NARRATIVA DA CONSTRUÇÃO DE GOLPE CONTRA O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO NO BRASIL
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CONTROLE, SUBJUGAÇÃO E PRODUÇÃO MORTÍFERA: UMA ANÁLISE SOBRE O PROJETO DE EMANCIPAÇÃO RACIONAL, DA MODERNIDADE À PANDEMIA DA COVID-19
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DO RACISMO CIENTÍFICO AO RACISMO SOCIAL: O CONCEITO DE “RAÇA” NAS RELAÇÕES HUMANAS
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LINGUAGEM EDUCATIVA DO CINEMA NO DESPERTAR DO INTERESSE PELA PROFISSÃO CONTÁBIL
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A INVISIBILIZAÇÃO COMO EXPRESSÃO DO RACISMO INSTITUCIONAL: QUEM SÃO OS USUÁRIOS E USUÁRIAS DO MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DA BAHIA?
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GAMIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO
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DIREITO INTERNACIONAL E DEMOCRACIA BRASILEIRA: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO
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LIÇÕES DE LIVIA DE OLIVEIRA PARA GEOGRAFAR O MUNDO
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| 2023 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO SEXUAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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| 2023 |
IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE COMO MEIO/MODO DE TRABALHO COM ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
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| 2023 |
A INSERÇÃO DO XADREZ NAS ESCOLAS: UM DESAFIO ÀS POLÍTICAS CURRICULARES
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