LINGUAGEM EDUCATIVA DO CINEMA NO DESPERTAR DO INTERESSE PELA PROFISSÃO CONTÁBIL
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Resumo
Esse estudo objetivou identificar os benefícios do uso do cinema em sala de aula, como abordagem pedagógica para despertar o interesse de estudantes, formandos do Ensino Médio/Técnico em Administração, pela profissão contábil e desfazer estereótipos acerca da visão do contador. Pesquisa de cunho qualitativo com adoção do método de estudo de caso, em que o filme “Um sonho de liberdade”, foi aplicado a uma turma de 22 estudantes. As respostas a um questionário foram analisadas seguindo direcionamentos da Análise de Conteúdos. Constatou-se que o uso do cinema na sala de aula contribui com a assimilação dos conceitos, com o maior engajamento do aluno no processo ensino-aprendizagem, desenvolvimento do senso crítico e, nesse caso, com o despertar do interesse dos alunos pela profissão contábil.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Direitos autorais (c) .
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Referências
AGOSTINI, C.; CARVALHO, J. T. “A evolução da contabilidade: seus avanços no Brasil e a harmonização com as normas internacionais. Instituto de Ensino Superior Tancredo de Almeida Neves”. Armário de Produção, vol. 1, 2012.
BAKHTIN, M. Mikhail Bakhtin: The Duvakin Interviews, 1973. Lewisburg: Bucknell University Press, 2019.
BAKHTIN, M. Toward a Philosophy of the Act. Austin: University of Texas Press, 2010.
CATELLI, R. E. Cinema e educação: A emergência do moderno nos anos 1920 e 1930. São Paulo: Editora do SESC, 2023
FERNANDES, A. F. et al. “Uma proposta metodológica do uso do cinema de fronteira e a potencialidade sensível de filmes não hollywoodianos em sala de aula”. Brazilian Journal of Development, vol. 6, n. 6, 2020.
GIBBS, A. Seeing Education on Film: A Conceptual Aesthetics. London: Palgrave Macmillan, 2019.
HAYWARD, S. Cinema Studies: The key concepts. London: Routledge, 2022.
HERRERO, C.; VANDERSCHELDEN, I.; Using film and media in the language classroom: reflections on research-led teaching. Manchester: Multilingual Matters, 2019.
HONÓRIO, F. M. M. et al. “A imagem do profissional contábil transmitida no filme ‘O Contador’”. Revista Catarinense da Ciência Contábil, vol. 21, 2022.
HUNT, S. C.; FALGIANI, A. A.; INTRIERI, R. C. “The nature and origins of student’s perceptions of Accountants”. Journal of Education for Business, vol. 79, n. 3, 2004.
JOHNSON, D. T. For the Love of Cinema: Teaching Our Passion In and Outside the Classroom. Indianapolis: Indiana University Press, 2021
JUSTINIANO, L. S. Metodologias ativas. São Paulo: Leojusto Educacional Consultoria, 2022.
LOPES, C. A. F. Estereótipo do contabilista e da profissão contabilística: o caso dos alunos do ensino secundário (Dissertação de Mestrado em Economia e Gestão). Lisboa: Universidade do Minho, 2014.
MARION, J. C. Contabilidade Básica. São Paulo: Editora Atlas, 2022a.
MARION, J. C. Contabilidade empresarial e gerencial: instrumento de análise gerência e decisão. São Paulo: Editora Atlas, 2022b.
MARTIN, M. A linguagem cinematográfica. São Paulo: Editora Brasiliense, 2022.
MIRANDA, C. D. S.; MIRANDA, R. A. M.; ARAÚJO, P. A. M. “Percepções dos estudantes do ensino médio sobre o curso de ciências contábeis e as atividades do profissional contador”. Revista de Gestão, Finanças E Contabilidade, vol. 3, n. 1, 2013.
MORAIS, F. A. F.; BRITO, G. S.; GARCIA, M. S. S. “Metodologias ativas e ágeis na escola e em redes sociais como forma de conscientização e prevenção ao uso de drogas”. Revista Intersaberes, vol. 15. n. 34, 2020.
NAPOLITANO, M. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Editora Contexto, 2011.
PÊGAS, P.H. Manual de contabilidade tributária. São Paulo: Editora Atlas, 2022.
SEFTON, A. P.; GALINI, M. E. Metodologias ativas: Desenvolvendo aulas ativas para uma aprendizagem significativa. São Paulo: Editora Freitas Bastos, 2022.
SILVA, J. A. et al. “Cinema e educação: o uso de filmes na escola”. Revista Intersaberes, vol. 9, n. 18, 2014.
SILVA, J. D. Representação do contador: estereótipos no cinema (Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Ciências Contábeis). Santana do Ipanema: UFAL, 2014.
SILVA, M. G. “O audiovisual, a dialética do espectador e a linguagem”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 8, n. 24, 2021.
SOUZA, J. A. et al. “A arte cinematográfica integrada ao ensino da auditoria contábil”. Revista EDUCAmazônia - Educação Sociedade e Meio ambiente, vol. 13, n. 2, 2014.
VARGAS, S. B. et al. “As metodologias ativas no ensino da contabilidade: relato de experiências na sala de aula”. Brazilian Journal of Development, vol. 6, n. 1, 2020.