| 2025 |
REVISITANDO A “GEOPOLÍTICA DO NARCOTRÁFICO NA AMAZÔNIA"
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| 2025 |
REVISITANDO A OBRA: “ENSINO REMOTO E A PANDEMIA DE COVID-19”
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| 2025 |
REVISITANDO A OBRA “VIVER E MORRER EM SÃO PAULO: IMIGRANTES, SAÚDE E AMBIENTE CONSTRUÍDO NO BRASIL”
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| 2024 |
REEXAMINANDO O TREN DE ARAGUA E SUA EXPANSÃO NA AMÉRICA LATINA
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| 2024 |
REVISITANDO A MIGRAÇÃO VENEZUELANA NO ESTADO DE RORAIMA
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| 2024 |
UMA REVISÃO CRÍTICA “OS PRIMEIROS 21 ANOS DO SÉCULO XXI: OBSERVAÇÕES DA JAMAICA”
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| 2024 |
REVISITANDO A GEOGRAFIA DO CRIME EM BOA VISTA (RR)
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| 2024 |
REVISITANDO O BULLYING E CYBERBULLYING ESCOLAR SOB A ÓTICA JURÍDICA
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| 2024 |
REVISITANDO A CORRUPÇÃO NO BRASIL E EM RORAIMA: O ESCÂNDALO DOS GAFANHOTOS
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| 2023 |
REVISITANDO “O TIME DO POVO MINEIRO: UM OLHAR PARA OS PRÓXIMOS 100 ANOS”
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| 2023 |
REVISITANDO A "SAÚDE MENTAL, POLÍTICAS SOCIAIS E DEMOCRACIA”
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| 2023 |
REVISITANDO A VIOLÊNCIA DE GÊNERO SOB UM OLHAR MULTIDISCIPLINAR
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| 2023 |
REEXAMINANDO A MIGRAÇÃO VENEZUELANA NO BRASIL E EM RORAIMA
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| 2022 |
REVISITANDO A OBRA “O AVESSO DA PELE”
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| 2022 |
REVISITANDO AS “RAÍZES DO MEU SER: MEU PASSADO PRESENTE INDÍGENA”
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| 2022 |
JUVENTUDES BRASILEIRAS: QUEM SÃO?
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| 2022 |
RELEITURA DA OBRA “A REPÚBLICA DAS MILÍCIAS”
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| 2022 |
ESCOLA SEM PARTIDO PARA QUEM?
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| 2022 |
REVISITANDO A “PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS”
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| 2022 |
REVISITANDO A OBRA “AS ÁGUAS SUBTERRÂNEAS E SUA IMPORTÂNCIA AMBIENTAL E SOCIOECONÔMICA PARA O BRASIL”
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