EDUCADORES FRENTE À PANDEMIA: DILEMAS E INTERVENÇÕES ALTERNATIVAS PARA COORDENADORES E DOCENTES
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Abstract
Considering the incessant restrictive measures, added to the social isolation for an indefinite period, and the absence of convictions about the origin and reflexes of COVID-19, debates in the educational scenario have been intensified. Thus, the present investigation aims to address, in general, the dilemmas experienced by Brazilian educators, school managers and teachers, in the face of the pandemic situation, in view of the instability and uncertainties of eventual return to face-to-face classes. Furthermore, in a specific way, alternative actions are presented to solve the most serious problems and difficulties in the scope of the continuation of pedagogical activities, as well as the role of the teacher and his relationship with school coordinators and managers in this very unusual moment.
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