HOW PAULO FREIRE HELPS (ME) WORK AS A TRAINING TEACHER
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Abstract
This text, written in the form of an essay, seeks to weave together Teacher Education and Paulo Freire and Experience from the daily life as a teacher’s trainer. It is presented in three sections, one of which is focused on experience as an epistemological construct presenting an experience lived as a teacher’s trainer to be investigated. Another is focused in analyzing the effects of this experience and the third to discuss how this experience fits into teacher education as a practice, as a field of research and as public policy, including a return to Paulo Freire, who never stopped hoping for another education, therefore, another world.
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