REVISITANDO A “PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS”

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Publicado: Abr 1, 2022
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6371293
Palavras-chave:
Education, Inclusive Education, Methodologies, Theory Educação, Educação Inclusiva, Metodologias, Teoria.

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Rovílio de Lima Nicácio
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
https://orcid.org/0000-0002-5525-5209

Resumo

O objetivo deste texto é apresentar uma resenha  do livro "Pesquisa em Educação Inclusiva Questões Teóricas e Metodológicas", através de um estudo descritivo que levanta as problemáticas da educação inclusiva à luz de uma leitura crítico-descritiva que conclui sobre a relevância da obra, sendo indicado para um público geral e em especial para profissionais da área de Educação.

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Como Citar
NICÁCIO, R. de L. REVISITANDO A “PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS”. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 10, n. 28, p. 19–24, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.6371293. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/593. Acesso em: 23 fev. 2025.
Edição
v. 10 n. 28 (2022): Abril
Seção
Resenhas
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Direitos autorais (c) . 

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Referências

BATISTA JÚNIOR, José Ribamar Lopes. Pesquisa em Educação Inclusiva: Questões Teóricas e Metodológicas. Recife: Pipa Comunicação, 2016, 300 p.