REVISITANDO A “PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS”

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Publicado: Abr 1, 2022
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6371293
Palavras-chave:
Education, Inclusive Education, Methodologies, Theory Educação, Educação Inclusiva, Metodologias, Teoria.

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Rovílio de Lima Nicácio
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
https://orcid.org/0000-0002-5525-5209

Resumo

O objetivo deste texto é apresentar uma resenha  do livro "Pesquisa em Educação Inclusiva Questões Teóricas e Metodológicas", através de um estudo descritivo que levanta as problemáticas da educação inclusiva à luz de uma leitura crítico-descritiva que conclui sobre a relevância da obra, sendo indicado para um público geral e em especial para profissionais da área de Educação.

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Como Citar
NICÁCIO, R. de L. REVISITANDO A “PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUESTÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS”. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 10, n. 28, p. 19–24, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.6371293. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/593. Acesso em: 7 fev. 2026.
Edição
v. 10 n. 28 (2022): Abril
Seção
Resenhas
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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Referências

BATISTA JÚNIOR, José Ribamar Lopes. Pesquisa em Educação Inclusiva: Questões Teóricas e Metodológicas. Recife: Pipa Comunicação, 2016, 300 p.