EL PROCESO DE TRANSPOSICIÓN DOCENTE, SUS FASES Y SUS MATICES A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo científico trata de una revisión bibliográfica sobre transposición didáctica, centrándose en la composición y redacción de libros de texto. El objetivo del artículo es analizar cómo se aplica la transposición didáctica en la composición y redacción de libros de texto, identificando los procedimientos metodológicos utilizados por los autores. La revisión bibliográfica se realizó a partir de estudios e investigaciones sobre la transposición didáctica y la producción de libros de texto, teniendo como autor clave a Chevallard. Se analizaron varios artículos y libros que abordan el tema. Los resultados de la revisión bibliográfica encontraron que la transposición didáctica es un proceso complejo que involucra una adaptación del conocimiento científico al contexto escolar y al público objetivo de los libros de texto. Además, se identificó que la transposición didáctica se puede realizar de diferentes formas y que existen varios procedimientos metodológicos que pueden ser utilizados por los autores en la composición y redacción de libros de texto. De los resultados obtenidos se concluye que la transposición didáctica es un proceso fundamental en la producción de libros de texto, ya que permite transmitir el conocimiento científico de forma clara y accesible a los estudiantes. Además, el análisis de los procedimientos metodológicos utilizados por los autores en la composición y redacción de los libros puede contribuir a mejorar la calidad de estos materiales y promover una enseñanza más eficaz.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Copyright (c). Boletim de Coyuntura (BOCA)
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Citas
ALMEIDA, F. E. L. O contrato didático e as organizações matemáticas e didáticas: analisando suas relações no ensino da equação do segundo grau a uma incógnita (Tese de Doutorado em Ensino das Ciências). Recife: UFRP, 2016.
ALMEIDA, G. P. Transposição didática: Por onde começar? São Paulo: Editora Cortez, 2007.
AMADEU, S. O.; MACIEL, M. L. “A importância da transposição didática no ensino da morfologia vegetal no estudo dos frutos”. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, vol. 3, n. 1, 2014.
AMARAL-ROSA, M. P. et al. “Ponte pra tudo!: transposição didática e o ensinar da química”. Revista Signos, vol. 42, n. 1, 2021.
ASTOLFI, J. P.; DEVELAY, M. A Didática das Ciências. Campinas: Editora Papirus, 1995.
BALACHEFF, N. “La transposition informatique:note sur un nouveau probléme pour la didactique”. In: ARTIGUE, M. et al. Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Grenoble: La Pensée Sauvage, 1994.
BARROS, F. C.; VIEIRA, D. A. “Os desafios da educação no período de pandemia”. Brazilian Journal of Development, vol. 7, n. 1, 2021.
BATISTA, Á. et al. “Transposição Didática no Ensino de Ciências: facetas de uma escola do campo de PARINTINS/AM”. Revista Areté| Revista Amazônica de Ensino de Ciências, vol. 5, n. 8, 2017.
BELL, E. A. “Teachers’ Epistemic Beliefs and Didactic Practices: The Case of Teaching Writing using the Competency Based Approach in Cameroon Secondary Schools”. International Journal of Innovative Science and Research Technology, vol. 8, 2023.
BOZKURT, A.; SHARMA, R. C. “Emergency remote teaching in a time of global crisis due to CoronaVirus pandemic”. Asian Journal of Distance Education, vol. 15, n. 1, 2020.
BROCKINGTON, G.; PIETROCOLA, M. “Serão As regras da transposição didática aplicáveis aos conceitos de física moderna?” Investigações em Ensino de Ciências, vol. 10, n. 3, 2005.
BROUSSEAU, G. “La théorie des situations didactiques en mathématiques”. Education Didactique, vol. 5, n. 1, 2011.
BROUSSEAU, G. Fundamentos e métodos da Didática da Matemática. Campinas: Editora Papirus, 1996.
CARVALHO, P. S. Textos de divulgação científica em livros didáticos de ciências: uma análise à luz da teoria da transposição didática (Dissertação de Mestrado em Ensino). Foz do Iguaçu: UNIOESTE, 2017.
CHEVALLARD, Y. “Aspectos problemáticos de la formación docente”. Anales del XVI Jornadas del Seminario Interuniversitario de Investigación en Didáctica de las Matemáticas. Huesca: Universidad Nacional de Rosario, 2001.
CHEVALLARD, Y. La TransposiciónDidáctica: del saber sabio al saber enseñado. BuenosAires: La PenséeSauvage, 1991.
LIMA, E. S. “De triagens a misturas: por uma compreensão semiótica do processo de transposição didática”. Estudos Semióticos, vol. 15, n. 2, 2019.
PINHO, J. “Regras da transposição didática aplicadas ao laboratório didático”. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, vol. 17, n. 2, 2000.
DJELIL, F.; SANCHEZ, E. “Game design and didactic transposition of knowledge. The case of progo, a game dedicated to learning object-oriented programming”. Education and Information Technologies, vol. 28, n. 1, 2023.
GUEDES, É. B. et al. “Os ciclos biogeoquímicos: transposição didática por meio de um jogo de tabuleiro”. Brazilian Journal of Development, vol. 7, n. 2, 2021.
GUEDES, E. B. Formação inicial de professores no ambiente profissional: Um olhar sobre a transposição didática de conteúdos de Ciências e Biologia no Programa Residência Pedagógica (Dissertação de Mestrado em Ensino e Processos Formativos). Ilha Solteira: UNESP, 2021.
KING, K. P. “Educational technology professional development as transformative learning opportunities”. Computers and Education, vol. 39, n. 3, 2002.
LIMA, M. G.; DA ROCHA, A. A. S. “As Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática”. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, vol. 8, n. 5, 2022.
MARANDINO, M. “Transposição didática ou recontextualização? Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências”. Revista Brasileiro de Educação, n. 26, 2004.
MELLO, L. A. “A Teoria da Transposição Didática de Chevallard, Izquierdo e de Mello (CHIM)”. Portal UFS [2019]. Disponível em: . Acesso em: 23/04/2023.
PINHO, J. “Regras da transposição didática aplicada ao laboratório didático”. Caderno Catarinense de Ensino de Física, vol. 17. n. 2, 2000.
POLIDORO, L. F.; STIGAR, R. “A Transposição Didática: A Passagem do Saber Científico para o Saber Escolar”. Ciberteologia, n. 27, 2010.
PORTO, K. S. et al. “Aprendizagem da matemática em aulas de streaming: uma análise à luz das Teorias da Transposição Didática e da transposição informática”. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, vol. 11, n. 1, 2020.
RODRIGUES, A. C.; SILVA, J. J. C.; SOUSA, N. S. “Mudanças sociais e mal-estar docente: escola, passado e presente e novas exigências para os professores e professoras”. Momento-Diálogos em Educação, vol. 28, n. 1, 2019.
RODRIGUES, R. O.; SENHORAS, E. M. Formação Continuada de Professores da Educação de Jovens e Adultos. Boa Vista: Editora IOLE, 2023.
SANTOS, F. L. S.; DOS SANTOS, T. B.; QUEIROZ, M. S. “Abordagem da Biotecnologia nos Cadernos de Apoio à Aprendizagem”. Brazilian Journal of Development, vol. 8, n. 1, 2022.
SENHORAS, E. M. Currículo: Discussões Teórico-Normativas. Boa Vista: Editora IOLE, 2022.
SILVA, C. R.; RAUEN, F. J. “Semiose e Noese: a questão da conversão de registros de representação no ensino e na aprendizagem de Matemática”. Anais do XIX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: UNIOESTE, 2009.
SILVA, G. R.; CHANGAS, E. “Transposição didática: uma análise do distanciamento dos saberes de química quântica nos livros didáticos do ensino médio”. HOLOS, vol. 7, 2017.
SILVA, M.; VALDEMARIN, VT. (orgs.). Pesquisa em educação: métodos e modos de fazer. São Paulo: Editora da UNESP, 2010.
SIQUEIRA, M.; PIETROCOLA, M. “A Transposição Didática aplicada a teoria contemporânea: A Física de Partículas elementares no Ensino Médio”. Anais do X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Londrina: UEL, 2006.
THOMAZ, J. R.; SPOHR, C. B. “Reflexões Sobre a Transposição didática durante a pandemia”. Encontro sobre Investigação na Escola, vol. 17, n. 1, 2021.
ZANARDI, D. C.; KNEUBIL, F. B.; PEREIRA, V. S. “Organização praxeológica de saberes escolares: uma comparação da equação de Clapeyron em livros de Física e Química”. Investigações em Ensino de Ciências, vol. 18, n. 3, 2013.