CADERNO DE CAMPO: REGISTROS E REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL

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Publicado: Abr 1, 2022
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6379519
Palavras-chave:
Estágio, Ensino Fundamental, Prática Pedagógica Elementary School, Internship, Pedagogical Practice

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Davi dos Santos Almeida
Centro Universitário da Cidade Verde (UniFCV)
https://orcid.org/0000-0003-0138-3640
Silvana Barbosa Pinto
Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
https://orcid.org/0000-0003-0382-4809

Resumo

O presente ensaio tem o objetivo de desenvolver uma breve reflexão sobre o estágio supervisionado no ensino fundamental anos iniciais, por meio de um estudo exploratório fundamentado em revisão bibliográfica e documental que leva em consideração a realidade escolar, os marcos legais e as perspectivas teóricas na temática analisada em questão.

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Como Citar
ALMEIDA, D. dos S.; BARBOSA PINTO, S. CADERNO DE CAMPO: REGISTROS E REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 10, n. 28, p. 52–60, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.6379519. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/581. Acesso em: 23 abr. 2024.
Edição
v. 10 n. 28 (2022): Abril
Seção
Ensaios
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