PSICOLOGIA, PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E EDUCAÇÃO

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Publicado: Jun 30, 2021
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4958115
Palavras-chave:
Psicologia, Positivismo, Marxismo Psychology, Positivism, Marxism

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Michel Goulart da Silva
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)

Resumo

Neste ensaio procura-se discutir o nascimento da psicologia enquanto campo do conhecimento, inserindo na dinâmica de desenvolvimento do método científico, a partir do Renascimento. Por meio de pesquisa bibliográfica, procura-se mostrar como esse método, de início, acaba se caracterizando por um certo mecanicismo, que redundou em formulações teóricas positivistas. Mostra-se também como a influência do materialismo dialético nesse processo, discutindo seus impactos no processo educativo.

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Como Citar
SILVA, M. G. da . PSICOLOGIA, PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA E EDUCAÇÃO. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 7, n. 19, p. 13–19, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.4958115. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/362. Acesso em: 21 nov. 2024.
Edição
v. 7 n. 19 (2021): Julho
Seção
Ensaios
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