PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A AGENDA 2030 DA ONU: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS FRENTE AO DIREITO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Resumen
Este ensaio tem por finalidade expor diferentes desafios contemporâneos que atingem frontalmente o direito à educação inclusiva de pessoas com deficiência, como contrariedade às medidas pensadas para a sustentabilidade e a inclusão social de grupos vulneráveis na Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). Nesse sentido, abordam-se diferentes questões que afetam o direito humano em questão, como o acesso à educação inclusiva em diferentes níveis, a relação entre educação e trabalho da pessoa com deficiência e o acirramento das desigualdades pela pandemia de Covid-19, alinhadas ao papel das metas para a sustentabilidade a partir da Agenda 2030.
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