GUIDED STUDY AND SCIENTIFIC INITIATION FOR PRIMARY EDUCATION STUDENTS: FROM THE WRITING EXERCISE TO THE PRACTICE OF TEXTUAL PRODUCTION
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Abstract
Interest in science can be developed with students in basic education, in this case, scientific initiation puts the student in contact with scientific research methodologies. It is important that the school encourages the communication of ideas and protagonism in relation to the production of knowledge. Thus, this essay presents a proposal for a textual production activity along with the oriented study component, in which the teachers developed a research project, stimulating aspects about the production of scientific works as a way of providing visibility to the production of students and teachers. In this study, we present aspects of the research and the trajectory of development of the activities inherent to the scientific initiation projects developed in the school until the culmination through a sample of the students' research projects.
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