SPEECHES AND SENSES OF EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS IN THE MUNICIPALITY OF BRUMADO IN THE PERIOD OF 2012-2020

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Published: May 24, 2021
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4784436
Keywords:
Discurso, Política curricular, Relações Étnico-Raciais Curriculum Policy, Discourse, Ethnic-Racial Relations

Main Article Content

Ana Cristina dos Santos Silva
Secretaria Municipal de Educação de Brumado
Benedito Gonçalves Eugênio
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Abstract

This article presents the results of a research on ethnic-racial relations in the curriculum of basic education in the city of Brumado-BA, supported by the theoretical assumptions of Laclau and Mouffe, with the concepts of hegemony and discourse. The data were constructed through documentary analysis: the curriculum of basic education in the city of Brumado-BA, the National Education Plan (PNE), the Municipal Education Plan (PME) and Law 10.639/2003. The analysis was carried out based on the theory of discourse and allowed us to see a silence about education for ethnic-racial relations in the curriculum, both in the course plan and in the Municipal Education Plan.

Article Details

How to Cite
SILVA, A. C. dos S.; EUGÊNIO, B. G. SPEECHES AND SENSES OF EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS IN THE MUNICIPALITY OF BRUMADO IN THE PERIOD OF 2012-2020. Conjuncture Bulletin (BOCA), Boa Vista, v. 6, n. 17, p. 92–100, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.4784436. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/338. Acesso em: 2 apr. 2025.
Issue
Vol. 6 No. 17 (2021): May
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Copyright (c). Conjuncture Bulletin (BOCA)

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