USE OF DIGITAL GAMES FOR THE TEACHING OF BIOLOGICAL SCIENCES
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Abstract
Today's society is in constant transformation, especially with regard to the implementation of digital media that have favored a new way of conceiving information, however, Biology teaching still has numerous characteristics of a traditional education. Reflecting on this issue, the Digital Information and Communication Technologies (TDIC) emerge, which bring an effective contribution to the teaching of Science and Biology, as long as it is used correctly, very positively with the teacher in the construction of knowledge. Digital resources provide greater engagement, in which students are stimulated by interactive and integrated learning, as it corresponds to their reality, moving away from the school traditionalism of passive classes. Thus, the general objective is to investigate the use of digital games as educational tools in Biology teaching, based on a systematic review and analysis of articles present on the academic google platform, (2020 to 2022) that have as their theme digital games in teaching of biology as a didactic-methodological resource. The results obtained through this study reveal the students' receptiveness to new tools and forms of teaching, and demonstrate that technological resources can be allies in the teaching-learning process, motivating and arousing interest and curiosity, also enabling the deepening of knowledge.
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