FATORES ASSOCIADOS AO SOFRIMENTO PSÍQUICO ENTRE ESTUDANTES DE MEDICINA DA REGIÃO DO VALE DO SINOS
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
As exigências por aprendizado e desempenho, mudança de rotina, distância familiar e privação de sono e lazer são fatores que contribuem na diminuição de bem-estar dos alunos da graduação em medicina. O objetivo deste estudo foi identificar fatores que contribuem no sofrimento psíquico de estudantes de medicina. Participaram 167 estudantes de uma universidade privada da região do Vale do Sinos que responderam a um questionário online que avaliou escores de sofrimento psíquico, estresse, sintomas de Burnout e variáveis socioeconômicas e demográficas. Os participantes tinham entre 18 e 46 anos e variáveis de gênero, ciclo no curso e independência financeira se mostraram significativamente (p < 0,05) associadas com a frequência de sofrimento psíquico. Nos sintomas de Burnout o resultado indicou que 92,2% dos estudantes apresentaram sofrimento psíquico nos últimos 30 dias. Nas variáveis de saúde, 52% dos alunos buscaram atendimento em saúde mental nos últimos 12 meses e destes 83,9% pontuaram >7 no SRQ-20 (p 0,003). Foi possível perceber que mesmo sendo um tema frequentemente estudado os alunos se mantêm em sofrimento psíquico em função da organização e cobrança por um alto desempenho ao longo do curso.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Copyright (c). Boletim de Coyuntura (BOCA)
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Citas
ALKHAWALDEH, A. et al. “Stress Factors, Stress Levels, and Coping Mechanisms among University Students”. The Scientific World Journal, vol. 2023, n. 1, 2023.
ALVES, J. V. S. et al. “Prevalence and factors associated with anxiety among university students of health sciences in Brazil: findings and implications”. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, vol. 70, n. 2, 2021.
ARIF, N. M. N. A. et al. “Prevalence and associated factors of psychological distress and burnout among medical students: findings from two campuses”. International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 18, n. 16, 2021.
ATTA, I. S.; ALMILAIBARY, A. “The prevalence of stress among medical students studying an integrative curriculum during the COVID-19 pandemic”. Advances in Medical Education and Practice, vol. 2022, n. 13, 2022.
BENTO, L. M. A. et al. “Percepção dos alunos de medicina quanto a aprendizagem X ansiedade na metodologia ativa”. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, vol. 18, n. 2, 2017.
BOECKEL, M. G.; SARRIERA, J. C. “Análise fatorial do Questionário de Estilos Parentais (PAQ) em uma amostra de adultos jovens universitários”. Psico-USF, vol. 10, 2005.
BOECKEL, M. G.; SARRIERA, J. C. “Estilos parentais, estilos atribucionais e bem-estar psicológico em jovens universitários”. Journal of Human Growth and Development, vol. 16, n. 3, 2006.
BRASIL. Saúde mental. Brasília: Ministério da Saúde, 2024. Disponível em . Acesso em: 20/04/2024.
BRITO, M. S.; COELHO, K. S. C.; SERPA, O. D. “A formação médica ea precarização psíquica dos estudantes: uma revisão sistemática sobre o sofrimento mental no percurso dos futuros médicos”. Physis: Revista de Saúde Coletiva, vol. 32, n. 04, 2022.
CARLI, T. A. C. et al. Qualidade de Vida de estudantes de medicina de uma universidade pública federal e fatores associados (Dissertação de Mestrado em Promoção da Saúde e Prevenção da Violência). Belo Horizonte: UFMG, 2020.
CHODURA, S. et al. “Foster parents’ parenting and the social-emotional development and adaptive functioning of children in foster care: A PRISMA-guided literature review and meta-analysis”. Clinical Child and Family Psychology Review, vol. 24, 2021.
COSTA, D. S. et al. “Sintomas de depressão, ansiedade e estresse em estudantes de Medicina e estratégias institucionais de enfrentamento”. Revista brasileira de educação médica, vol. 40, 2020.
COSTA-DROLON, E. et al. “Perspectivas de estudantes de medicina sobre empatia: uma revisão sistemática e metassíntese”. Medicina Acadêmica, vol. 96, n. 1, 2021.
DAHLIN, M.; JONEBORG, N.; RUNESON, B. “Stress and depression among medical students: A cross‐sectional study”. Medical Education, vol. 39, n. 6, 2005.
DAMIANO, R. F. et al. “The root of the problem: identifying major sources of stress in Brazilian medical students and developing the Medical Student Stress Factor Scale”. Brazilian Journal of Psychiatry, vol. 43, n. 1, 2020.
DING, G.; XU, L.; SUN, L. “Association between parental parenting style disparities and mental health: an evidence from Chinese medical college students”. Frontiers in Public Health, vol. 10, 2022.
DUNKER, C. I. L. “Formas de apresentação do sofrimento psíquico: alguns tipos clínicos no Brasil contemporâneo”. Revista Subjetividades, vol. 4, n. 1, 2004.
ENSARI, N. “Pandemics and burnout in mental health professionals”. Industrial and Organizational Psychology, vol. 14, n. 1, 2021.
GENGOUX, G. W.; ROBERTS, L. W. “Ethical use of student profiles to predict and prevent development of depression symptoms during medical school”. Academic Medicine, vol. 94, n. 2, 2019.
GERADA, C. “O que torna a medicina tão exigente e aumenta o risco de doença mental em médicos?” In: GERADA, C. (org.). Médicos, suas mentes e saúde mental: por trás do jaleco branco. Porto Alegre: Editora Artmed, 2022.
GILBERT, W. et al. “On the nature, predictors, and outcomes of undergraduate students' psychological distress profiles”. Learning and Individual Differences, vol. 108, 2023.
GIMENEZ-SERRANO, S.; GARCIA, F.; GARCIA, O. F. “Parenting styles and its relations with personal and social adjustment beyond adolescence: Is the current evidence enough?”. European Journal of Developmental Psychology, vol. 19, n. 5, 2022.
GONÇALVES, D. M.; STEIN, A. T.; KAPCZINSKI, F. “Avaliação de desempenho do Self-Reporting Questionnaire como instrumento de rastreamento psiquiátrico: um estudo comparativo com o Structured Clinical Interview for DSM-IV-TR”. Cadernos de Saúde Pública, vol. 24, 2008.
GUI, Z. et al. “Parents’ parenting styles differences are associated with lifetime suicidal ideation: Evidence from chinese medical college students”. Journal of Health Psychology, vol. 27, n. 10, 2022.
HILL, M. R.; GOICOCHEA, S.; MERLO, L. J. “In their own words: stressors facing medical students in the millennial generation”. Medical Education Online, vol. 23, n. 1, 2018.
HITCHES, E.; WOODCOCK, S.; EHRICH, J. “Building self-efficacy without letting stress knock it down: Stress and academic self-efficacy of university students”. International Journal of Educational Research Open, vol. 3, 2022.
KALUF, I. O. et al. “Sentimentos do estudante de medicina quando em contato com a prática”. Revista Brasileira de Educação Médica, vol. 43, 2019.
KHALID, S. et al. “Psychological Distress in Medical Students: Cross Sectional Study”. Pakistan Journal of Medical and Health Sciences, vol. 16, n. 9, 2022.
KOENIG, H. G. “Maintaining health and well-being by putting faith into action during the COVID-19 pandemic”. Journal of Religion and Health, vol. 59, n. 5, 2020.
KÖNIG, L.; PALMA, P. “Impostorismo e perfeccionismo desadaptativo na formação médica: uma revisão à luz da Terapia Cognitivo-Comportamental”. Psicologia Argumento, vol. 39, n. 103, 2021.
LEE, C. M. et al. “Anxiety, PTSD, and stressors in medical students during the initial peak of the COVID-19 pandemic”. PloS One, vol. 16, n. 7, 2021.
LEITE, L. C.; DORNELAS, L. V.; SECCHIN, L. S. B. “Influence of religiosity on medical students’ mental health”. Revista Brasileira de Educação Médica, vol. 45, n. 2, 2021.
LUFT, C. D. B. et al. “Brazilian version of the Perceived Stress Scale: translation and validation for the elderly”. Revista de Saúde Pública, vol. 41, 2007.
MARCH-AMENGUAL, J. M. et al. “Psychological distress, burnout, and academic performance in first year college students”. International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 19, n. 6, 2022.
MASER, B. et al. “Medical student psychological distress and mental illness relative to the general population: a Canadian cross-sectional survey”. Academic Medicine, vol. 94, n. 11, 2019.
MCLAFFERTY, M. et al. “Mental health, behavioural problems and treatment seeking among students commencing university in Northern Ireland”. PLoS ONE, vol. 12, n. 12, 2017.
MIGUEL, A. Q. C. et al. “Predictive factors of quality of life among medical students: results from a multicentric study”. BMC Psychology, vol. 9, 2021.
MONTEIRO, D. D. et al. “Espiritualidade/religiosidade e saúde mental no Brasil: uma revisão”. Boletim-Academia Paulista de Psicologia, vol. 40, n. 98, 2020.
MOTTA, I. C. M.; SOARES, R. C. M.; BELMONTE, T. S. A. “Uma investigação sobre disfunções familiares em estudantes de Medicina”. Revista Brasileira de Educação Médica, vol. 43, n. 1, 2019.
MÜLLER, S. P. et al. “Síndrome de burnout em estudantes de Medicina de uma universidade pública da Região sul do Brasil”. Acta Elit Salutis, vol. 2, n. 1, 2020.
NABIZADEH-GHARGHOZAR, Z.; ADIB-HAJBAGHERY, M.; BOLANDIANBAFGHI, S. “Nurses’ job burnout: A hybrid concept analysis”. Journal of Caring Sciences, vol. 9, n. 3, 2020.
NEARCHOU, F. A. “Resilience following emotional abuse by teachers: Insights from a cross-sectional study with Greek students”. Child Abuse and Neglect, vol. 78, 2018.
NGUYEN, T. et al. “Sources of stress, coping strategies and associated factors among Vietnamese first-year medical students”. Plos One, vol. 19, n. 7, 2024.
OLIVEIRA, S. M. D.; HASSE, M.; TEIXEIRA, F. B. “Exhaustion flow: investigating the process of producing time/tiredness in medical internship”. Revista Brasileira de Educação Médica, vol. 45, n. 1, 2021.
OLIVEIRA-PEREIRA, W.; ANJOS, R. E.; ROMEIRO, M. A. “Aprendizagem baseada em problemas: surgimento, disseminação internacional e sua chegada ao Brasil”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 15, n. 44, 2023.
PEROTTA, B. et al. “Sleepiness, sleep deprivation, quality of life, mental symptoms and perception of academic environment in medical students”. BMC Medical Education, vol. 21, 2021.
PERRUSI, A. “Sofrimento psíquico, individualismo e uso de psicotrópicos: saúde mental e individualidade contemporânea”. Tempo Social, vol. 27, 2015.
QUEK, T. T. et al. “The global prevalence of anxiety among medical students: a meta-analysis”. International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 16, n. 15, 2019.
REMOR, E. “Psychometric properties of a European Spanish version of the Perceived Stress Scale (PSS)”. Spanish Journal of Psychology, vol. 9, n. 1, 2006.
RIOS, I. C. Humanização e humanidade em medicina: a formação médica na cultura contemporânea. São Paulo: Editora da Unesp, 2012.
ROCHA, M. F. et al. “O desencadeamento da ansiedade e da depressão no âmbito acadêmico: uma revisão de literatura”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 8, n. 24, 2021.
SCHUSTER, M. S.; DIAS, V. V. “Oldenburg Burnout Inventory-validação de uma nova forma de mensurar Burnout no Brasil”. Ciência e Saúde Coletiva, vol. 23, 2018.
SELVARAJ, S.; JOHN, V. “Taking care of medical students: the pillars of future healthcare”. Brazilian Journal of Psychiatry, vol. 43, n. 1, 2020.
SHAO, R. et al. “Prevalence of depression and anxiety and correlations between depression, anxiety, family functioning, social support and coping styles among Chinese medical students”. BMC Psychology, vol. 8, 2020.
SHELDON, E. et al. “Prevalence and risk factors for mental health problems in university undergraduate students: A systematic review with meta-analysis”. Journal of Affective Disorders, vol. 287, 2021.
SOL, É. G. L. et al. “Avaliação do comportamento suicida em estudantes de Medicina”. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, vol. 71, n. 2, 2022.
SOUZA, L. P. et al. “Prevalência do consumo de álcool, tabaco e maconha entre homens universitários brasileiros”. Boletim de Conjuntura (BOCA), vol. 13, n. 37, 2023.
SREERAMAREDDY, C. T. et al. “Psychological morbidity, sources of stress and coping strategies among undergraduate medical students of Nepal”. BMC Medical Education, vol. 7, 2007.
TELLO, C.; GOODE, C. A. “Factors and barriers that influence the matriculation of underrepresented students in medicine”. Frontiers in Psychology, vol. 14, 2023.
VALLEJO, M. A. et al. “Determining factors for stress perception assessed with the Perceived Stress Scale (PSS-4) in Spanish and other European samples”. Frontiers in Psychology, vol. 9, 2018.
WONG, S. H. M. et al. “Prevalence and correlates of prescription stimulant misuse among US college students: results from a national survey”. The Journal of Clinical Psychiatry, vol. 84, n. 1, 2022.
ZENG, W. et al. “Prevalence of mental health problems among medical students in China: A meta-analysis”. Medicine, vol. 98, n. 18, 2019.
ZHANG, Y. et al. “Sources of stress and coping strategies among Chinese medical graduate students: a qualitative study”. BMC Medical Education, vol. 24, 2024.