PROGRAMAS DE ENSEÑANZA EN LA ESCUELA MODELO BENEDITO LEITE DE SÃO LUÍS (1900-1920) ¿indicaciones de adecuación de la educación pública local a los ideales de una educación moderna? ¿indicaciones de adecuación de la educación pública local a los ideales de una educación moderna?

Resumen

Este trabajo se enmarca en la temática de cultura escolar con enfoque en la organización y difusión del conocimiento escolar. El debate sobre cómo se organiza y difunde lo que enseñan las escuelas es parte de la discusión sobre la relevancia y legitimidad de la definición de lo que se acuerda como relevante para que todos aprendan, o no relevante y debe olvidarse. De esta manera, se reflexiona sobre el aporte de los programas escolares en la (de)construcción de lo que la sociedad aprende. Una demanda, ciertamente, definida por directrices económicas y políticas con sesgo internacional. Este artículo comunica los resultados de una investigación que tiene como objetivo general: analizar en qué medida los programas de enseñanza implementados en la Escuela Modelo Benedito Leite (1900-1920) constituyen evidencia de la adecuación de la educación pública local a los ideales de una educación media. carácter moderno. En cuanto a la metodología, se trata de una investigación exploratoria; se utilizó como método de abordaje la investigación cualitativa, teniendo como paradigma la Historia Cultural y como dominio la Historia de la Educación; como método de procedimiento se utilizó la investigación bibliográfica y documental. Como resultado, se verificó en los programas elaborados para la Escuela Modelo Benedito Leite, para los seis años de educación básica, a partir de los conocimientos privilegiados en los programas, los elementos resaltados por el orden educativo moderno y el régimen político impuesto en Brasil. En el momento. Estos incluían, respectivamente, las características científicas y utilitarias difundidas como ideal de la educación moderna en todo el mundo. Concluimos que los programas docentes de la Escuela Modelo Benedito Leite constituyeron signos de la adecuación de la educación pública local a los ideales de la educación moderna, en la medida en que difundieron enseñanzas de carácter científico y utilitario, elementos característicos del ideal de modernidad defendido a nivel mundial. Un proceso posible por el camino de la innovación educativa, en el que la Escola Modelo Benedito Leite implementó el concepto educativo moderno en São Luís-MA.
Palabras clave: Educación Moderna; Escuela Modelo Benedito Leite; Programas de enseñanza.