AN ANALYSIS IN THE FIELD OF MILITARY EDUCATION: WHAT DOES THE RESEARCH SAY?
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Abstract
This is a study on the policy of militarization of public schools in Brazil. The National Civic-Military Schools Program, established in 2019 and revoked in 2023, continues to be implemented in the country through agreements, mainly at the state level. The Program aims to implement a shared management model with the military in civilian public basic education schools. The research aimed to map scientific articles about militarized/civic-military schools from 1999 to 2024, aiming to provide an overview of the discussion of militarized education in literature. The methodology adopted was the Systematic Literature Review followed by Bardin's content analysis. Of the 129 texts found, 56 were included in the study after applying the inclusion and exclusion criteria. The tabulation of the selected articles was made available in Mendeley Data and included data extracted from the texts (title, authorship, magazine, theoretical magnifying glass, methodology), other information obtained (Qualis of the journal, citation indexes, validation links), as well as its analytical consolidation, which incorporated 8 categories, materialized from thematic clusters. The research found a lack of works that discuss the topic, few positions in favor of the policy of militarization of basic education, criticism of the teaching and learning process and possible social control, and questions about the legality of these schools in light of the 1988 federal constitution.
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