EXPLORANDO EVIDÊNCIAS EM PUBLICAÇÕES QUE RELATAM OS DESAFIOS ACERCA DO ENSINO À DISTÂNCIA PARA ALUNOS SURDOS EM TEMPOS DE COVID-19
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Resumo
O ensino remoto durante a pandemia tem sido um grande desafio para todos os alunos e educadores, e isso inclui os alunos surdos. Para esses alunos, o ensino remoto apresenta desafios únicos, como a falta de acesso a intérpretes de língua de sinais e outras ferramentas de comunicação que são essenciais para sua aprendizagem. Deste modo, o objetivo desta revisão foi descobrir como estava ocorrendo as pesquisas sobre ensino à distancia para alunos surdos em tempos de Covid-19. Uma revisão foi realizada considerando as diretrizes de um ensaio exploratório, usando as seguintes bases de dados: Lens, Web of Science e Scopus. Com base nas características deste estudo, metodologias descritivas e qualitativas, bem como aplicações semânticas para análise de redes via representação visual com software VOSviewer foram utilizadas. Na busca foram encontrados e selecionados 14 documentos a partir da revisão e 05 selecionados para descriminação. Os principais achados destacam a importância de estratégias específicas para garantir a inclusão desses alunos. Como resultado, é importante destacar que os educadores e as instituições de ensino considerem essas evidências ao planejar o ensino remoto para alunos surdos eventuais questões de distanciamento e ensino remoto. Entre as conclusões, destaca-se a necessidade de pesquisas sobre diferentes estratégias para lidar com possíveis eventos que afetaram o ensino/aprendizagem de alunos surdos.
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