PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES SOBRE LA LECTURA EN EL CURSO DE LETRAS
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Resumen
El objetivo principal del estudio fue analizar las percepciones y prácticas lectoras de estudiantes de la Licenciatura en Letras en Portugués e Inglés, en la modalidad a distancia, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en cinco universidades privadas. La investigación es cualitativa, el instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario en línea semiestructurado, en Google Forms, aplicado a 121 estudiantes en el año académico de 2021. El estudio se ancló teóricamente en los nuevos estudios del "letramento académico" abordados, entre otros, de Fischer (2007) Estienne y Carlino (2004), Lea y Street (1998) y Carlino (2013). El estudio mostró que los estudiantes de Licenciatura en Artes reconocen la importancia de la enseñanza de la lectura y la escritura en las unidades curriculares, aunque algunas iniciativas, como la lectura de la gramática normativa, denotan que hay un predominio de los enfoques tradicionales. Existe la necesidad de que las instituciones replanteen sus currículos para priorizar la lectura. Para ello se necesita un mayor compromiso, tanto por parte de los docentes como de los alumnos.
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