ARTE INCLUSIVA: CULTIVANDO A SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO
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Resumo
O estudo aborda a intersecção entre a sustentabilidade e a inclusão de pessoas com deficiência (PcDs) no contexto educacional, com foco na utilização da arte como ferramenta pedagógica. O objetivo da pesquisa é analisar como a educação ambiental pode ser integrada com práticas inclusivas, promovendo uma consciência sustentável enquanto facilita a inclusão de PcDs em atividades educacionais. A metodologia utilizada envolveu uma revisão bibliográfica aprofundada e a aplicação de um estudo de caso em uma oficina de agroecologia e artes, onde participaram alunos do ensino médio, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais. Os resultados indicam que a utilização da arte como meio pedagógico não apenas promove a conscientização ambiental, mas também facilita a inclusão social de PcDs, melhorando seu engajamento e participação. Conclui-se que a integração entre sustentabilidade e inclusão por meio da arte é uma estratégia eficaz para desenvolver uma educação mais integrada e acessível.
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