ESTÁGIO DE REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM RELATO VIVENCIADO PELOS FUTUROS DOCENTES

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Publicado: Jun 30, 2021
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5029546
Palavras-chave:
COVID-19, Intership, Learning, Pandemic, Remote Teaching Aprendizagem, COVID-19, Ensino Remoto, Estágio, Pandemia

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Laura Isabelle Silva Brito
Universidade Estadual de Roraima (UERR)

Resumo

O estágio de regência é uma importante ferramenta para aproximar os futuros professores de sua profissão, na qual terão que vivenciar coisas inusitadas, se configurando de extrema importância na vida dos alunos. A pandemia da Covid-19 chegou para abalar todas as estruturas inclusive as da educação que nesse período teve que adotar as aulas remotas, dessa maneira possibilitou aos futuros docentes novas experiencias durante o estágio. Este artigo tem como objetivo mostrar a realidade enfrentada por um professor/estagiário da Universidade Estadual de Roraima, do curso de Ciências Biológicas, durante as aulas remotas no Ensino Médio em uma escola pública na zona urbana de Boa Vista- RR.

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Como Citar
BRITO, L. I. S. ESTÁGIO DE REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM RELATO VIVENCIADO PELOS FUTUROS DOCENTES. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 7, n. 19, p. 62–68, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.5029546. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/385. Acesso em: 13 abr. 2026.
Edição
v. 7 n. 19 (2021): Julho
Seção
Artigos
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Licença Creative Commons
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