PEDAGOGIA DA "ESCUTA’" DA "ESPERANÇA" E DA "RESPONSABILIDADE" COM O OUTRO: CONTRIBUIÇÕES DE EMMANUEL LÉVINAS E PAULO FREIRE
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Resumo
O presente ensaio científico tem como tema a pedagogia da escuta, da esperança e da responsabilidade com o outro a partir das contribuições de Emmanuel Lévinas (1906-1995) e Paulo Freire (1921-1997); seu objetivo é apresentar a pedagogia da escuta, da esperança e da responsabilidade como condição do fazer pedagógico que leve à ética da alteridade e, consequentemente, a uma educação humanizadora. Trata-se de um estudo qualitativo de natureza teórico-bibliográfico (método) nas principais obras dos autores escolhidos e em publicações de seus comentadores, disponíveis nos repositórios acadêmicos e nas plataformas digitais; uma estratégia de aproximação entre a filosofia de Lévinas e a pedagogia crítico-social de Freire. Os resultados indicam relações intersubjetivas plasmadas na alteridade e no diálogo, destacando a responsabilidade e o cuidado com o outro na educação. Em tese, pode-se concluir que a tríade ‘escuta/esperança/responsabilidade’ é condição ético-crítica para as relações intersubjetivas presentes nos processos e práticas educativas, um acontecimento ético fundamental para uma educação mais humana, justa e solidária.
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