Vera Rodríguez, J. G. e Macias, J. R. I. (2022) “EL IMPACTO DE LA METODOLOGÍA TEACCH EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN NIÑOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA”, Boletim de Conjuntura (BOCA). Boa Vista, 10(30), p. 98–112. doi: 10.5281/zenodo.6548819.