VERA RODRÍGUEZ, J. G.; MACIAS, J. R. I. EL IMPACTO DE LA METODOLOGÍA TEACCH EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN NIÑOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 10, n. 30, p. 98–112, 2022. DOI: 10.5281/zenodo.6548819. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/623. Acesso em: 8 maio. 2024.