IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NA SAÚDE DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: UM ÍNDICE SINTÉTICO GLOBAL

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Jairo Domingos de Morais
Matheus de Sousa Nobre
Gabriel Alves Desiderio
Francisco Iuri da Silva Martins
Gilvan Ferreira Felipe

Resumo

A pandemia da COVID-19 provocou sérias mudanças nas esferas econômicas, sociais e educacionais, especialmente no ensino superior. Assim, este estudo buscou construir e aplicar um índice sintético na análise do impacto da pandemia na saúde de universitários. Trata-se de um estudo metodológico transversal, com abordagem quantitativa, conduzido com 169 alunos de uma universidade federal de cooperação internacional do Ceará, Brasil, avaliando por instrumentos validados o estresse, a ansiedade, depressão, qualidade de vida, Síndrome de Burnout e qualidade do sono. Cada escala teve sua representatividade na construção do índice que variou de 0 (muito alto) a 1 (muito baixo). Os resultados revelaram um impacto moderado a muito alto na qualidade de vida e na presença de síndrome de Burnout, enquanto a qualidade do sono, o estresse, a ansiedade e a depressão tiveram um impacto de moderado a muito baixo. Ao analisar conjuntamente o impacto da pandemia na saúde dos estudantes por meio do índice sintético global, observou-se que esses estudantes apresentaram um impacto moderado (33,2%) em sua saúde durante o período pandêmico. Esses achados destacam a importância de reconhecer e abordar os efeitos negativos do isolamento social no contexto do ensino superior. Além disso, os resultados fornecem subsídios para a elaboração de políticas educacionais e de saúde voltadas para o bem-estar dos estudantes durante crises e situações de emergência.

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Como Citar
MORAIS, J. D. de .; NOBRE, M. de S. .; DESIDERIO, G. A.; MARTINS, F. I. da S.; FELIPE, G. F. IMPACTO DA PANDEMIA DA COVID-19 NA SAÚDE DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: UM ÍNDICE SINTÉTICO GLOBAL. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 18, n. 52, p. 678–696, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.11206708. Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/4205. Acesso em: 17 jun. 2024.
Seção
Artigos

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